《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》幼教學(xué)習(xí)心得體會(huì) 教育評價(jià)是建設(shè)高質(zhì)量教育體系的重要組成部分，是教育改革發(fā)展

的 “指揮棒”，事關(guān)教育改革發(fā)展方向。教育部印發(fā)的《幼兒園保育教

育質(zhì)量評估指南》（以下簡稱《評估指南》），進(jìn)一步落實(shí)落細(xì)了中共

中央、國務(wù)院《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》《關(guān)于學(xué)前教育深

化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》的相關(guān)要求，用5個(gè)維度、15項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)

和48個(gè)考查要點(diǎn)將新時(shí)代學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的要求具象化，為

幼兒園踐行為黨育人、為國育才使命幼兒園教育質(zhì)量評估指南培訓(xùn)心得體會(huì)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)

主義建設(shè)者和接班人提供了科學(xué)的實(shí)施指南和明確的行動(dòng)依據(jù)。 一、堅(jiān)持正確辦園方向，樹立科學(xué)保教理念 《評估指南》貫徹落實(shí)了培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的

科學(xué)質(zhì)量觀，堅(jiān)持社會(huì)主義辦園方向，踐行立德樹人的使命，遵循幼兒

發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，體現(xiàn)了對幼兒園的方向引領(lǐng)。 一是堅(jiān)持立德樹人。新時(shí)代教育評價(jià)改革，必須以立德樹人為主線，

強(qiáng)調(diào)有什么樣的評價(jià)指揮棒，就有什么樣的辦學(xué)導(dǎo)向?！对u估指南》進(jìn)

一步強(qiáng)化了落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，貫徹落實(shí)了培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)

人、為誰培養(yǎng)人的科學(xué)質(zhì)量觀。明確了要 “堅(jiān)持社會(huì)主義辦園方向，踐

行立德樹人的使命，樹立科學(xué)評價(jià)導(dǎo)向，推動(dòng)構(gòu)建科學(xué)保教體系，整體

提升幼兒園辦園水平和保教質(zhì)量?！边@一要求表明《評估指南》從幼兒

園保教質(zhì)量發(fā)展方面完善了立德樹人的落實(shí)機(jī)制，有效促進(jìn)了幼兒園全

面貫徹黨的教育方針，強(qiáng)化了黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用幼兒園教育質(zhì)量評估指南培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園教育質(zhì)量評估指南培訓(xùn)心得體會(huì)，確保了學(xué)前教育正

確的辦園方向。 二是堅(jiān)持幼兒為本。學(xué)前教育作為一個(gè)相對特殊的教育階段，其教

育內(nèi)容和教育方式與其他階段存在本質(zhì)區(qū)別，這是由其教育對象的身心

發(fā)展規(guī)律決定的。因而必須始終堅(jiān)持尊重幼兒年齡特點(diǎn)和成長規(guī)律，注

重幼兒發(fā)展的整體性和連續(xù)性，堅(jiān)持保育教育結(jié)合，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，

有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展?！对u估指南》明確指出要