在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下的社會(huì)里，企業(yè)經(jīng)營競爭越加激烈。人力資本日益增加的現(xiàn)實(shí)下，企業(yè)經(jīng)營者或高官們更多的是考慮將基層、骨干、業(yè)務(wù)能手等人員提拔成為管理者。但在“拔苗助長”下，大量的新晉管理者們也非常的困惑。因?yàn)?，他們沒有經(jīng)歷專業(yè)的學(xué)習(xí)或訓(xùn)練，不知道如何擔(dān)當(dāng)管理者。因此，高管們看到的情景是這些管理者們： ※擅長的是自己做事，而不是帶領(lǐng)大家一起做事；※工作執(zhí)行力很強(qiáng)，但是僅限于自己，員工們我行我素；※不具備管理思維，主動(dòng)或被動(dòng)的仍然定位是員工層面；※在管理和執(zhí)行中管理者角色認(rèn)知與定位培訓(xùn)心得體會(huì)，甚至擔(dān)當(dāng)員工的“群眾代表”與上層爭斗；※擔(dān)任管理者后管理工作非但不能勝任還影響了原有的技能；※觀念的陳舊不僅僅影響個(gè)人的職場發(fā)展，甚至阻礙了團(tuán)隊(duì)的成長；綜上所述這些現(xiàn)象都是新晉管理者在新的角色轉(zhuǎn)換中，出現(xiàn)的部分工作問題。因?yàn)?，他們不清楚知曉?dān)當(dāng)管理者后應(yīng)該做什么，哪些工作是自己最關(guān)注的管理者角色認(rèn)知與定位培訓(xùn)心得體會(huì)，哪些是可以安排員工來完成的。管理者們應(yīng)該時(shí)不時(shí)問問自己：※“我是誰？我對(duì)現(xiàn)在擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧宄?？”※“管理者?yīng)該擔(dān)負(fù)什么職責(zé)和使命？”※“我應(yīng)該具備哪些職業(yè)素養(yǎng)、學(xué)會(huì)哪些職業(yè)技能？”※最重要的是應(yīng)該塑造怎樣的職業(yè)心態(tài)？本課程將緊緊圍繞管理角色定位為中心，闡述上述問題并加以分析、說明。通過系統(tǒng)性學(xué)習(xí)、參與和分享管理者角色認(rèn)知與定位培訓(xùn)心得體會(huì)，使學(xué)員能理解并明確擔(dān)當(dāng)管理者的角色定位。認(rèn)識(shí)并分析自己的性格優(yōu)劣勢；明白自己的能力與崗位要求能力的差距；理解自己在組織中的定位；解決工作中的實(shí)際問題；塑造合格的職業(yè)經(jīng)理人。