好不容易“挨”過了五天的上學(xué)日，終于“等”來了輕松的周末。
“這天氣，哎，咋出去嘛！”周末第二天，早上睡了個懶覺，一起來就瞧見了窗外下氣毛毛細雨，便開始抱怨了：“真煩人啊?！?/p>
洗漱完后，就來到了廚房準(zhǔn)備享受美味的早餐了，正吃得津津有味的我突然聽見客廳傳來電話的聲音，忙去接電話了。
“喂，，我找xxx”是張xx，“我就是，找我有什么事??？”我糊里糊涂的問了一句，立馬遭到了對方的責(zé)罵?！澳阃宋覀円荣悊?？”“是噢，對不起啦！”“哎，這次就算了，這天氣在跟我作對啊，下次吧，別再忘了！”
電話掛了，對方的心情似乎與這天氣一樣——*暗暗的，而我，陽光明媚！由于準(zhǔn)備時間不足，現(xiàn)在終于有時間準(zhǔn)備了，萬歲！
今天天氣真“好”！
第2篇：今天天氣真好一年級作文
好不容易“挨”過了五天的上學(xué)日，終于“等”來了輕松的周末。
“這天氣，哎，咋出去嘛！”周末第二天，早上睡了個懶覺，一起來就瞧見了窗外下氣毛毛細雨，便開始抱怨了：“真煩人啊?！?/p>
洗漱完后，就來到了廚房準(zhǔn)備享受美味的早餐了，正吃得津津有味的我突然聽見客廳傳來電話的聲音，忙去接電話了。
“喂，，我找xxx”是張xx，“我就是，找我有什么事??？”我糊里糊涂的問了一句，立馬遭到了對方的責(zé)罵?！澳阃宋覀円荣悊幔俊薄笆青?，對不起啦！”“哎，這次就算了，這天氣在跟我作對啊，下次吧，別再忘了！”
電話掛了，對方的心情似乎與這天氣一樣——*暗暗的，而我，陽光明媚！由于準(zhǔn)備時間不足，現(xiàn)在終于有時間準(zhǔn)備了，萬歲！
今天天氣真“好”！
第3篇：今天天氣真“好”作文
作文一
好不容易“挨”過了五天的上學(xué)日，終于“等”來了輕松的周末。
“這天氣，哎，咋出去嘛！”周末第二天，早上睡了個懶覺，一起來就瞧見了窗外下氣毛毛細雨，便開始抱怨了：“真煩人啊?！?/p>
洗漱完后，就來到了廚房準(zhǔn)備享受美味的早餐了，正吃得津津有味的我突然聽見客廳傳來電話的聲音，忙去接電話了。
“喂，，我找xxx”是張xx，“我就是，找我有什么事啊？”我糊里糊涂的問了一句，立馬遭到了對方的責(zé)罵?！澳阃宋覀円荣悊幔俊薄笆青?，對不起啦！”“哎，這次就算了，這天氣在跟我作對啊，下次吧，別再忘了！”
電話掛了，對方的心情似乎與這天氣一樣——*暗暗的，而我，陽光明媚！由于準(zhǔn)備時間不足，現(xiàn)在終于有時間準(zhǔn)備了，萬歲！
今天天氣真“好”！
作文二
好不容易“挨”過了五天的上學(xué)日，終于“等”來了輕松的周末。
“這天氣，哎，咋出去嘛！”周末第二天，早上睡了個懶覺，一起來就瞧見了窗外下氣毛毛細雨，便開始抱怨了：“真煩人啊?！?/p>
洗漱完后，就來到了廚房準(zhǔn)備享受美味的早餐了，正吃得津津有味的我突然聽見客廳傳來電話的聲音，忙去接電話了。
“喂，，我找xxx”是張xx，“我就是，找我有什么事?。俊蔽液锖康膯柫艘痪?，立馬遭到了對方的責(zé)罵?！澳阃宋覀円荣悊?？”“是噢，對不起啦！”“哎，這次就算了，這天氣在跟我作對啊，下次吧，別再忘了！”
電話掛了，對方的心情似乎與這天氣一樣——*暗暗的，而我，陽光明媚！由于準(zhǔn)備時間不足，現(xiàn)在終于有時間準(zhǔn)備了，萬歲！
今天天氣真“好”！
作文三
今天的天氣十分晴朗，刮著點微風(fēng)。外面的行人都穿起了單衣，我還是穿著一件薄毛衣，同學(xué)們都說我是經(jīng)不起冷，不怕熱的人！她們哪里知道，我是被前兩天的冷嚇怕了，前兩天穿多少都不覺得熱。就是因為那幾天，把農(nóng)民伯伯種的莊稼剛露頭就被凍壞了，雪把樹枝還壓彎了下來，桃花和葡萄都不同程度的受了影響。
看來今年又是一個災(zāi)年，又是四川雅安的地震，又是雪凍，以后的天氣又會如何呢？
作文四
其實，今天的天氣真的很好，陽光明媚，萬里無云。但是，說真的，今天的氣溫有那么一滴滴的冷。但是，我覺得天氣好不好是靠人的內(nèi)心來決定的，如果你那天很開心，那么，即使那天是一個*雨蒙蒙的天氣，你也會覺得很美。但是，如果你那天的心情很不好，即使是“太陽當(dāng)空照，花兒對我笑的天氣”你也會覺得心里很不好受。所以，我們應(yīng)該以美好的心態(tài)去對待每一天，無論是出太陽還是下雨，我們都應(yīng)該高興。
第4篇：今天天氣真“好”作文300字
今天天氣真“好”
好不容易“挨”過了五天的上學(xué)日，終于“等”來了輕松的周末。
“這天氣，哎，咋出去嘛！”周末第二天，早上睡了個懶覺，一起來就瞧見了窗外下氣毛毛細雨，便開始抱怨了：“真煩人啊?！?/p>
洗漱完后，就來到了廚房準(zhǔn)備享受美味的早餐了，正吃得津津有味的我突然聽見客廳傳來電話的聲音，忙去接電話了。
“喂，我找xxx”是張xx，“我就是，找我有什么事啊？”我糊里糊涂的問了一句，立馬遭到了對方的責(zé)罵?！澳阃宋覀円荣悊?？”“是噢，對不起啦！”“哎，這次就算了，這天氣在跟我作對啊，下次吧，別再忘了！”
電話掛了，對方的心情似乎與這天氣一樣——*暗暗的，而我，陽光明媚！由于準(zhǔn)備時間不足，現(xiàn)在終于有時間準(zhǔn)備了，萬歲！
今天天氣真“好”！
【寫作指導(dǎo)：怎樣讓作文變得情趣盎然】
人教社新教材第一冊第七單元作文訓(xùn)練是自由寫作實踐，要求學(xué)生仔細觀察校園內(nèi)或家庭中的某一事物，寫一篇作文。要寫好本次作文，可以從以下三個方面著手。
一、抓住事物生動的形象特征
任何事物都有其固有的生動的形象特征，觀察時就要抓住這些特點，并形象的描述出來，讓人如臨其境，如見其物。寫植物，可以寫其形態(tài)、高矮、顏*、氣味等；寫動物，可以寫其皮毛*澤、五官四肢以及鳴叫聲音等；寫靜態(tài)的物體，可以寫它的大小、長短、顏*、質(zhì)地、輕重等。（）同時還要運用視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等各種感覺器官從不同的側(cè)面感知事物，抓住不同時間、不同空間下事物的不同情態(tài)，并選用準(zhǔn)確的詞句來表達。例如，同是紅*，但楓葉火紅、桃花粉紅、紅豆鮮紅、紅麻紫紅、海松黃紅，五種紅*，各不相同。寫作時就必須一一區(qū)別，不能一概而論。
二、介紹一些相關(guān)的科學(xué)知識
每一種事物都蘊含有一定的科學(xué)知識，寫作時作一些相應(yīng)的介紹，可以讓讀者獲取一定的常識，更深的了解所寫的事物。例如寫植物，就可寫其萌芽、開花、結(jié)果等生長規(guī)律及種子的傳播、食用或*用價值等；寫動物今天天氣真好用英語怎么說，就應(yīng)介紹其生活習(xí)*及與人類的關(guān)系，或者仿生學(xué)上的作用等；寫靜態(tài)的物體，就可以介紹其功用、內(nèi)部構(gòu)造、藝術(shù)價值等。而這些相關(guān)的科學(xué)知識，可以源于深入細致的觀察了解，可以向字典或*書籍取“經(jīng)”，也可以求助于師長或者互聯(lián)網(wǎng)。
三、通過聯(lián)想想象賦予其思想感情
一篇介紹事物的作文如果只寫出其生動的形象和相關(guān)的知識，那事物還是“死”的。要想把事物寫“活”，還要通過豐富的聯(lián)系和想象，賦予其“人”一般的思想感情。寫植物，可以寫出其特有的精神品質(zhì)：如小草的堅韌不撓、青松的凌霜傲雪、翠竹的虛心勁拔、梨花的純潔無瑕；寫動物，可以寫它的特別可愛之處：如*的勇敢忠誠、豬的笨態(tài)可掬、免的機敏聰明、牛的忠厚老實；寫靜態(tài)的物體，則可以寫出它特殊的來歷（如課文《羚羊木雕》）等。同時要借助各種修辭手法，運用飽含情感的語句，把這些特殊的感情表達出來。
只要做好了以上幾點，就必定能讓你的作文寫得情趣盎然。
第5篇：今天天氣真好作文4篇
【篇一：今天天氣真“好”_300字】
好不容易“挨”過了五天的上學(xué)日，終于“等”來了輕松的周末。
“這天氣，哎，咋出去嘛！”周末第二天，早上睡了個懶覺，一起來就瞧見了窗外下氣毛毛細雨，便開始抱怨了：“真煩人啊?！?/p>
洗漱完后，就來到了廚房準(zhǔn)備享受美味的早餐了，正吃得津津有味的我突然聽見客廳傳來電話的聲音，忙去接電話了。
“喂，我找xxx”是張xx，“我就是，找我有什么事??？”我糊里糊涂的問了一句，立馬遭到了對方的責(zé)罵?！澳阃宋覀円荣悊幔俊薄笆青?，對不起啦！”“哎，這次就算了，這天氣在跟我作對啊，下次吧，別再忘了！”
電話掛了，對方的心情似乎與這天氣一樣——*暗暗的，而我，陽光明媚！由于準(zhǔn)備時間不足，現(xiàn)在終于有時間準(zhǔn)備了，萬歲！
今天天氣真“好”！
【篇二：今天天氣真好呀】
今天的天氣真好呀！太陽么公微笑著出來了，它把溫暖灑向大地。天空中飄著幾朵像棉花一樣的白云，顯得很美麗。遠處，一棵棵高大的松樹像一座座寶塔。
草地上鋪滿了五顏六*的花兒，有紅*，黃*，白*，粉紅*，一朵朵，一簇簇，它們爭奇斗艷。草地中間，站立著一棵棵茂盛的大樹，就像一把把大傘。
小河里，清澈見底。河水輕輕地流淌著，只見一群小魚兒歡快的游來游去，它們時而在找好吃的，時而在捉迷藏，時而互相追逐，感覺非常熱鬧。
【篇三：今天天氣真好】
今天陽光明媚，溫度沒有昨天那么的冷。昨天太陽公公像感冒了似的，而今天太陽公公感冒好了，露出了燦爛的笑容，還有給我們溫暖。我們多么的希望太陽公公不要感冒，天天露出笑容，帶給我們溫暖。太陽公公應(yīng)該天天運動，時不時的鍛煉一下。我們也應(yīng)該一樣，天氣轉(zhuǎn)冷，要多穿點衣服，還要每天要鍛煉今天天氣真好用英語怎么說，讓自己身體的免疫力提高。
【篇四：今天天氣真好】
今天的天氣十分晴朗，刮著點微風(fēng)。外面的行人都穿起了單衣，我還是穿著一件薄毛衣，同學(xué)們都說我是經(jīng)不起冷，不怕熱的人！她們哪里知道，我是被前兩天的冷嚇怕了，前兩天穿多少都不覺得熱。就是因為那幾天，把農(nóng)民伯伯種的莊稼剛露頭就被凍壞了，雪把樹枝還壓彎了下來，桃花和葡萄都不同程度的受了影響。
看來今年又是一個災(zāi)年，又是四川雅安的地震，又是雪凍，以后的天氣又會如何呢？
第6篇：今天天氣真“好”作文300字
今天天氣真“好”
好不容易“挨”過了五天的上學(xué)日，終于“等”來了輕松的周末。
“這天氣，哎，咋出去嘛！”周末第二天，早上睡了個懶覺，一起來就瞧見了窗外下氣毛毛細雨，便開始抱怨了：“真煩人啊?！?/p>
洗漱完后，就來到了廚房準(zhǔn)備享受美味的早餐了，正吃得津津有味的我突然聽見客廳傳來電話的聲音，忙去接電話了。
“喂，我找xxx”是張xx，“我就是，找我有什么事??？”我糊里糊涂的問了一句，立馬遭到了對方的責(zé)罵?！澳阃宋覀円荣悊幔俊薄笆青?，對不起啦！”“哎，這次就算了，這天氣在跟我作對啊，下次吧，別再忘了！”
電話掛了，對方的心情似乎與這天氣一樣——*暗暗的，而我，陽光明媚！由于準(zhǔn)備時間不足，現(xiàn)在終于有時間準(zhǔn)備了，萬歲！
今天天氣真“好”！
【寫作指導(dǎo)：小學(xué)生寫作文的幾個要點】
小生作文指導(dǎo)從何下手？這是長期以來廣大語文教師既關(guān)心又感到困惑的問題。大部分的教師都會這樣教學(xué)：首先，我們要審題立意，題目讓我們寫什么；其次，怎樣選取材料；再有，怎樣組織材料等等。這樣教學(xué)不但教師講著枯燥無味，學(xué)生寫起來也是絞盡腦汁，仍然覺得寫不出什么來；既使寫出來了，也會趨于形式，缺乏真情實感。正是這樣造成了作文難，學(xué)生學(xué)著難，教師教著更難。那么如何使作文“簡單”起來呢？
我認為使作文“簡單”的最行之有效的辦法是：從內(nèi)容入手，情趣教學(xué)。
小學(xué)生自我約束能力差，習(xí)慣注意于自己感興趣的事情。因此今天天氣真好用英語怎么說，如果作文指導(dǎo)也能把重點放在引發(fā)學(xué)生作文的情趣上，往往會事半功倍。另外，學(xué)生作文以命題作文為主，因此，還要指導(dǎo)學(xué)生把握作文內(nèi)容，防止偏題、跑題。
下面，依作文步驟，簡單談?wù)勅绾我l(fā)學(xué)生的寫作興趣。
（1）課前準(zhǔn)備。在作文課前，讓學(xué)生收集有關(guān)的寫作素材，學(xué)生對此非常有興趣，往往會準(zhǔn)備很多材料。學(xué)生在收集材料時，會去觀察事物，這時需要指導(dǎo)學(xué)生，在觀察事物時要細致地、有條理地觀察，可以從他們感興趣的地方著手，但也要求觀察全面。（）有了充分的準(zhǔn)備，課上就會有寫不完的內(nèi)容，當(dāng)然，教師要在課上指導(dǎo)學(xué)生取舍材料，這樣才能在作文時才能找到事物的特點，言之有物，言之有序。也可以專門用一節(jié)課交流收集來的材料。與此相反，有的教師上作文課常常搞“突然襲擊”，要到上課時才亮出作文題目，學(xué)生在缺乏生活積累和思想準(zhǔn)備的情況下作文，不陷入困境才怪呢！
（2）產(chǎn)生雛形。作文是一種創(chuàng)造*的腦力勞動。一篇文章的寫作，是從思維到表達的過程。正如語文教學(xué)的老前輩葉圣陶所說的“心有所思，情有所感，而后有所撰作”。作文必須“想清楚然后寫”。在教學(xué)中要重在引導(dǎo)思路，想清楚為什么要寫，該怎么寫，包括哪些要寫，哪此不用寫，哪些寫在前，哪些寫在后等等。還要引導(dǎo)學(xué)生打開思路，盡力幫學(xué)生敞開思路，而不是按照自己事先設(shè)計好的一套“請君入甕”。要啟發(fā)學(xué)生自由地表達自己的思想。這樣寫學(xué)生所想的，也正是使學(xué)生產(chǎn)生興趣的一種很好的方法。在學(xué)生認真觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)生就可以產(chǎn)生一個作文的雛形，也就是找到了他想寫的作文的“魂”。
（3）接下來，學(xué)生就要動手寫作了。小學(xué)生寫作要培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。擬定提綱可以使作文整齊、完整。根據(jù)提綱分好大段，分段也是非常重要的，一個個段落，好比一塊塊骨頭，和骨骼一樣，一個個段落通過有序的排列、連接，形成一篇完整的作品，這對初學(xué)作文的人來說是一個非常必要的步驟。再下去就可以把學(xué)生收集到的自己感興趣的材料一一填補上去了，那么這一步也就顯得非常簡單了。
（4）最后檢查。可不要小看這一步，作品完成后，反復(fù)修改是一篇文章必有的過程。往往寫作時沒有想到的佳句，在修改時會突然想到，這時就需要反復(fù)斟酌，看一看究竟用哪一個更好了。
當(dāng)然，教學(xué)中還要多鼓勵、少批評。這樣可以發(fā)展自己的風(fēng)格，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、工作都有益無害。
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